包容性的划分 & 股本, 教务长办公室, 人力资源, 和皮尤教师教学中心合作创建了一个 研讨会系列:包容和公平的努力，以提升历史上代表性不足的教职员工. 当代学者和实践者将以对包容性的深刻见解构建学习空间, 股本, 以及高等教育中的社会公正. 该系列的动机是员工氛围，是对我们与亲和团体和校园气候数据的持续对话的回应.  我们希望成为一个历史上和结构上代表性不足的教职员工能够茁壮成长的地方.

博天堂官方我&E支持土著和土著员工、教师、学生和社区座谈会

推荐者: Dr. 阿曼达·R. Tachine博士, 代词她，她，她的

Dr. 阿曼达·R. 塔奇纳是来自亚利桑那州加纳多的纳瓦霍人. 她是Náneesht ' ézhí Táchii ' nii(奔向水中的祖尼红)，为tzow' ízí łání(许多山羊)而生。. 她是教育领导学的助理教授 & 亚利桑那州立大学的创新. 阿曼达的研究探索了定居者殖民主义的系统和结构历史之间的关系，并使用定性的土著方法在大学环境中持续消除土著存在和归属感. 她是《博天堂官方网页》一书的作者，也是《博天堂官方网页》的合著者. 她在《博天堂官方网页》上发表过文章, 定性调查, 质性研究国际评论, 博天堂官方质性研究杂志, 以及其他学术机构. 她还在《博天堂官方网页》上发表过思想文章, 半岛电视台, 山上, 《博天堂官方》, 今日印度, 高等教育内幕, 和《博天堂官方网页》，在那里她提出了博天堂官方网页歧视行为的想法, 教育政策, 以及鼓舞人心的运动.

给所有gvsu的员工 & 教师
领导力讲座:博士. 阿曼达Tachine
2024年3月18日周一|下午1:00-2:30 
大河室，柯克霍夫中心2250室
观众:我们鼓励所有GVSU的教职员工参加.

提供茶点.

这个工作坊的目的是帮助教师和工作人员更好地为土著同事提供指导和同伴服务. 学习成果也适用于那些有监督和管理职责的人. 它是为全校范围内的领导设计的(重点是那些监督的人), 虽然所有人都被邀请了. 请登记 在这里 到3月12日.

我们希望您能亲自与我们的主持人交流.  但是，如果您只能虚拟参加，我们很乐意提供一个链接.  请在您注册时通知我们.

读前活动:
错误的相信 
大学中的本土存在与主权-导论                                                                                                     

对于美国本土的州立大学教职员工 & 邀请客人

印第安人亲和空间
2024年3月18日周一| 3:00-4:30pm 
北C生活中心，房间137 NCLC, 艾伦代尔校区
邀请GVSU的教员, 工作人员, 以及行政人员和社区成员，他们认为自己是美洲原住民，也有特别的客人.

提供茶点. 

本课程是为GVSU的教职员工设计的，他们认为自己是美洲原住民.  这样做的目的是为了与Dr. Tachine和同事在非正式空间讨论AI+计划, 建立高等教育机构与部落社区之间的关系, 并支持未来的原住民领袖. 请登记 在这里 到3月12日.

邀请嘉宾

社区晚餐
2024年3月18日周一:5:00-7:00pm
校友之家及访客中心，校园北路11150号.密歇根州艾伦代尔市49401
邀请GVSU的教员, 工作人员, 以及行政人员和社区成员，他们认为自己是美洲原住民，也有特别的客人.

晚餐服务

请和我们共进晚餐. 在一个轻松、欢迎的环境中培养社区和讨论当天的活动. 请登记 在这里 到3月12日.

邀请嘉宾

社区的早餐
2024年3月19日，星期二| 10:00am-12:00pm
健康科学中心，CHS 290室，301密歇根St NE，大急流城，密歇根州49503
邀请GVSU的教员, 工作人员, 以及行政人员和社区成员，他们认为自己是美洲原住民，也有特别的客人.

供应早餐

请和我们一起吃早餐. Tachine, 来自GVSU和大密歇根州印第安人社区的同事们就全州和地区教育相关倡议进行了对话, 部落经济和政府间关系，以及对未来土著学习者和领袖的高度关注. 邀请将发送给个人.

联系 卡莉青年, (电子邮件保护), 有问题吗?.

大学中的本土存在与主权

描述

当我们的年轻人试图融入一个反映出一个不希望他们做自己的世界的大学环境时，会有什么危险? 在这本引人入胜的书中, 纳瓦霍学者阿曼达Tachine对10名纳瓦霍青少年进行了个人调查, 跟随他们从高中最后一年到大学第一年的经历. 人们通常认为，这种生活转变是与校园社区建立新联系的时候, 但如果这个社区中潜藏着系统性的机制，会损害本土学生获得学位的机会呢? 塔奇娜将这些机制描述为系统性的怪物，并展示了校园环境如何由于她所说的因素而成为土著学生的伤害场所 怪物的归属感, 即同化, 递减, 伤害那些不植根于白人至上主义的人的世界观, heteropatriarchy, 资本主义, 种族歧视, 和本土擦除. 这本书讲述了这些怪物的本质，并详细介绍了学生们用来打败它们的土著武器. 根植于爱, 生活, 神圣, 和主权, 这些武器重新唤醒了学生的存在和力量.

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